Кубики Зайцева: игра для учебы, учеба для игры

Екатерина Рябова

Методики раннего развития детей вызывают много споров. Кто-то считает их благом, и начинает «развивать» своего ребенка чуть ли не с первых дней жизни, надеясь таким образом помочь ему стать в будущем успешным человеком. Другие полагают, что «у ребенка должно быть детство», и предоставляют малышу возможность развиваться так, как это заложено природой – они уверены, что ребенку требуется именно это. Какой бы точки зрения вы ни придерживались, стоит поинтересоваться, что же предлагают нам специалисты по раннему развитию. Может статься, даже ревностные противники таких методик найдут для себя что-то полезное. Не исключено, что это будут кубики Зайцева, ведь вопреки распространенному заблуждению, они подходят для обучения чтению не только малышей 2-3 лет, но и старших дошкольников.

Мыслим звуками

В нашей стране уже более двадцати лет известны и довольно широко применяются для обучения чтению кубики Зайцева. Питерский ученый и педагог Николай Зайцев задумался, почему во время обучения чтению дети плохо воспринимают буквы и слоги. Или хорошо запоминают буквы, но не могут научиться складывать их в слова, и вместо «мама» получается «эм-а-эм-а».
Ученый предположил, что дети мыслят звуками, из которых состоят слова – он их называет склады. Ведь даже младенцы, делающие первые попытки говорить, произносят не отдельные буквы, а их сочетания. Склады-то он и поместил на свои кубики. Каждый склад - на одной грани. Например, не одна буква Б, как было бы в обычной азбуке, а целый кубик, на разных гранях которого написаны все склады с буквой Б : Б-БА-БО-БУ-БЫ-БЭ. Чтобы составить слово, ребенку нужно найти соответствующие склады. Кубики различаются по цвету («золотые», «железные», «деревянные», белые с зелёными знаками препинания), объёму (большие, маленькие, двойные), весу (заполняются железками и деревяшками, имеющимися в комплекте), по звучанию наполнителя, раздающемуся при их встряхивании - все это позволяет детям почувствовать разницу между гласными и согласными, звонкими и мягкими согласными.
Кроме кубиков в комплект входит руководство по обучению для взрослых, таблицы со складами и аудиокассета с песенками-попевками под баян и балалайку на мотивы известных народных мелодий. Во время обучения взрослые для детей (а потом и сами дети) поют склады,  написанные на кубиках и таблицах, «пишут» кубиками слова. Потом дети показывают, где какое слово написано, затем сами «пишут» слова  - указкой показывают по таблице нужные буквы. После начинают составлять слова из кубиков. Занятия проходят в форме веселой игры, где главное условие – никакого принуждения. На занятии дети могут стоять, сидеть, лежать на матах, бегать, и даже заниматься физическими упражнениями, если им хочется.
При этом буквы на кубиках и таблицах большие – их хорошо видно и с десяти метров, поэтому зрение не страдает. Не страдает и осанка, потому что таблицы располагаются на стене довольно высоко, и дети смотрят на них стоя, с поднятой головой. Автор метода уверяет, что зафиксированы даже случаи улучшения зрения и исправления начинающегося сколиоза в результате обучения. Кроме того, обещается: появление навыков грамотного письма, выправление логопедических недостатков, быстрое расширение словарного запаса, формирование логического мышления, развитие способности к самостоятельной работе. Заниматься по кубикам Зайцева можно дома, в детском саду, в школе,  в специальных развивающих студиях для детей.

Два образа слов

Отдельный вопрос – когда начинать занятия. На официальном сайте «Методики Н. Зайцева» написано, что кубики – это пособие для обучения чтению с двух лет. А также приводится такая статистика: при условии проведения занятий в группе по 30-60 минут два раза в неделю двух-трехлетки начинают читать в течение 6-9 месяцев, четырехлетки – через 16 занятий, пятилетки – через 5-10 занятий, шестилетки – через 4-6 занятий.  Взрослые иностранцы, не знающие ни одной русской буквы, на первом занятии минут через 30-40 начинают составлять из кубиков слова, произносимые преподавателем, а через некоторое время уже и прочитывать их. 
Впрочем, наиболее ревностные сторонники метода Зайцева разработали упражнения даже для новорожденных, и предлагают, если у родителей есть желание, начинать заниматься с первых месяцев жизни. В этом случае, считает нужным объяснить автор этих упражнений педагог Елена Данилова, первое слово ребенок сможет прочесть не раньше, чем научится говорить – то есть пройдет от 10 до 18, а то и более, месяцев. А от момента прочтения первого слова до начала свободного чтения – еще не менее полугода.
Возникает вопрос -  а зачем тогда тратить столько сил  и времени, если можно отложить процесс обучения чтению до 4-5-6 лет, когда дети учатся читать гораздо быстрее? Сторонники раннего начала занятий уверяют, что момент начала освоения устной речи – наиболее эффективный возраст для начала занятий. «Это дает необыкновенный толчок в развитии речи, - говорится на сайте Елены Даниловой, - и незаметное, естественное освоение чтения, наравне с устной речью. Ребенок сразу воспринимает «правила игры» - все слова можно увидеть и услышать. И запоминает эти два «образа слов» одновременно». Нужно учесть, однако, что для этого  потребуется недюжинное упорство от родителей.
Впрочем, есть среди специалистов-детских психологов и другое мнение: развитие ребенка происходит поступательно, этап за этапом. И если какой-нибудь этап будет искусственно передвинут на более ранний срок, то пострадает тот навык, который должен был развиваться в это время. Например, если ребенок пропустит этап ползания и сразу научится ходить, у него потом возникнут сложности с пространственной ориентацией, которая развивается во время ползания. Кроме того, мозг грудного ребенка еще не готов к такому сложному процессу, как чтение - малыш очень быстро все забывает, но даже если и запомнит буквы, то осмысленно читать все равно не способен, да ему это и не нужно. Он пока изучает мир другими способами.

Чтение в условиях конкуренции

По-настоящему читать ребенок может, когда уже умеет осознанно разговаривать, шутить, осваивает грамматику, учится правильно строить целые фразы, называет себя в первом, а не в третьем лице. Скорость этого процесса индивидуальна, поэтому стоит обратить внимание, когда малыш сам начинает интересоваться чтением. Происходит это примерно  в промежуток от 3 до 4 лет. В это время ребенок, уже обладая значительным словарным запасом, начинает углублять свои знания о языке и задавать вопросы – почему мы говорим так, а не иначе, что означает незнакомое слово, и т.д. Тогда же возникает и желание учиться читать – юный языковед сам спрашивает, что написано на вывеске, и где какая буква. Значит, на достижение требуемого результата родители потратят в разы меньше времени, а ребенок получит ту  информацию, которая в данный момент ему интересна.
Для родителей, которые не хотят торопить события, можно предложить отставить кубики Зайцева на подготовку к школе. Ведь, так или иначе, но учиться читать в 5-6 лет необходимо: в редкую школу сейчас примут ребенка, не умеющего читать. А кубики помогут освоить нужный материал. В таком возрасте стоит подыскать для учебы компанию – в отличие от малышей, с которыми лучше заниматься индивидуально, старшие ребятишки быстрее осваивают чтение в условиях конкуренции с другими учениками.
Только прежде чем записать сына или дочку в детский центр, где учат читать по кубикам Зайцева, родителям стоит зайти туда и посмотреть, как проводятся занятия. Нередко бывает, что методику довольно сильно искажают, например, проводят занятия за партами. Уроки должны проводиться в просторном кабинете, где достаточно места для передвижения детей. Нужно убедиться также, что на стене, примерно на уровне головы взрослого человека, висят две большие таблицы, а под ними – куча звучащих кубиков и полочка чуть выше роста ребенка для написания слов из кубиков. Таблицы и полочка помещаются так высоко для профилактики нарушений осанки, а кубики лежат вперемешку для развития умения быстро переключаться. Кроме того, в кабинете должна быть длинная указка для работы с таблицами. Желательно также наличие доски на стене и пособий Зайцева «Пишу красиво» и «Складовые картинки». Ну, и, конечно, на занятиях не должно быть никакого принуждения – хороший педагог подберет для каждого ученика такие игры с кубиками, которые вызовут у последнего искренний интерес.
Желающих же обучать ребенка самостоятельно следует предупредить, что кубики Зайцева продаются как в собранном виде, так и в виде заготовок из картона. Последние стоят дешевле, но их придется самим склеить, укрепить (чтобы ребенок не помял их, не порвал и не погрыз) и заполнить наполнителем, который также входит в комплект. Работа это достаточно трудоемкая и продолжительная. Не так давно появились также пластмассовые кубики Зайцева.

http://www.metodikinz.ru
http://www.7ya.ru

http://www.missfit.ru

http://www.danilova.ru

http://www.medportal.ru